近日，新时代高校思政课建设工作推进会在京召开，会上明确提出，要“增强思政课的吸引力感染力”。
革命文物，以实物形式记录历史，以精神力量启迪现实，是“大思政课”的一项生动教材。从嘉兴南湖的红船到井冈山的八角楼，从延安窑洞的煤油灯到西柏坡的电报机……革命文物承载党和人民英勇奋斗的光荣历史，记载中国革命的伟大历程和感人事迹，是党和国家的宝贵财富，也为讲好“大思政课”、增强思政课的吸引力感染力提供了丰富资源。
当下，对革命文物思政教育功能的挖掘仍要深化，运用革命文物引领社会文化风尚的方法仍需拓展，数字赋能革命文物的形态有待创新。只有让这些凝结信仰与奋斗的物证真正“亮起来、活起来、传下去”，才能真正发挥出革命文物服务大局、资政育人和推动发展的独特作用。
推动革命文物进课堂、进社会，厚植立德树人根基。革命文物将崇高的理想信念和道德品格具象化，使价值引导充满真实情感与生动体验。长征途中红军战士为老百姓留下的“半条被子”、方志敏《可爱的中国》手稿、赵一曼写给儿子的诀别信……牺牲与忠诚有了形象，理想与信念有了温度，人们“见物”“见精神”，“读史”“读信仰”，革命文物成为“大思政课”中最能触动人心的重要素材。
推动革命文物活化利用，创新话语表达方式。讲什么、怎么讲、谁来讲是善用革命文物需解答的首要问题。不少革命文物仍在纪念馆中等待“破圈”。要从“静态展示”向“动态表达”转变，让历史记忆在数字媒介中焕发新生。随着数智技术快速发展，各地打通线上线下、传统与新媒体边界，建设“云博物馆”“数字展厅”，利用3D建模、AR互动、AI讲解等手段，不断丰富观众的体验与互动方式。贵州长征文化数字艺术馆借助VR技术再现爬雪山、过草地等革命历史事件；江西推出全国首个全时态红色元宇宙空间——“八角楼·十二时辰”，运用AR、MR、5G—A等技术，构建起“学习—体验—生活”的立体文旅生态。科技赋能拉近了革命文物与人们的距离，助推着“大思政课”从“可看”到“可学”，从“传递”到“共鸣”。
革命文物的价值，不仅在于讲述过去，更在于感召塑造未来。应通过制度体系将革命文物的活化利用不断强化和常态化，将学习革命文物纳入学校、党政机关、事业单位等培训体系，推动革命文物进机关、进军营、进学校、进社区、进企业等。促进革命文物保护利用与红色旅游、乡村全面振兴等相结合，与文化创意等产业相融合。通过主流媒体和公共文化平台，讲好文物背后的故事，让红色文化在社会生活中常讲常新。实践证明，更多革命文物可触可感甚至“破圈”，将有更多人特别是青少年从中汲取精神力量，助力培育时代新人，也将为美好生活添彩。
（作者为浙江大学经济学院党委副书记） 配资的好处
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